為推廣「授課教師主導的公開授課（teacherdriven observation, TDO）」，也就是由授課教師來主導教學觀察與回饋的過程，本計畫之協同主持人賴光真副教授撰寫故事腳本，模擬教師在實際教學現場欲採用 TDO 方式進行教學觀察時可能遇到的問題和實際場景。
透過廣播劇呈現的模擬情境，可以提供教師作為參考，協助建立對以 TDO 方式進行教學觀察的認識，以活潑的動畫形式，加深教師對整個施作流程的印象，藉此讓教師有機會更熟悉如何實際操作以 TDO 方式進行的教學觀察。
模擬情境內容：
1.教學觀察焦點問題：我的課堂班級經營有哪些優劣得失？
2.觀察方法：抄錄法 - 軼事紀錄法
3.觀察工具：教師課堂教學班級經營觀察紀錄表（南投縣集集國小黃雅蘭主任設計）
步驟2 教學觀察
步驟3 觀察後回饋會談
步驟3-1 授課教師依據會談題綱主持回饋會談
3-1-1 觀察者具體說明觀察到的教與學客觀事實資料（O）
3-1-2 授課教師省思前述資料與焦點問題的關聯（R）
3-1-3 授課教師與觀察者討論觀察所得對彼此未來教學的啟發（I）
3-1-4 授課教師與觀察者決定具體的教學行動計畫，或下一次的觀察焦點（D）
步驟3-2 觀察者將資料交付給授課教師
