教育部適性輔導列車第十班次，開到彰化縣北斗國中，北斗國中校長李碧瑤表示，鄉下學校與都市學校不同，鄉下學校不會只重視智育，而是重視學生全人發展，認真的輔導學生，提供多種機會，在台北沒有人想上的技藝課程，北斗國中相當搶手，不只要篩選，還有人來關說，顯見只要安排對的課程，學生就有機會。
北斗國中輔導主任陳宏綸表示，學校的適性輔導與生涯發展教育工作，從七年級到九年級各有不同的工作重心，除了一般要作的智力測驗、性向測驗與興趣測驗等心理測驗之外，北斗國中另有發展要項。
學生七年級時，由學校配合地方產業，讓學生實地走出校外進行產業初探，了解地方產業特色與產業工作性質；八年級時，該校結合區域內的高中職，利用高職參訪的機會，與配合均質化教育的職群探索、技職教育體驗活動，讓學生接觸更高學制的學科分類與學習特色，進而了解未來可能選擇的傾向；學生九年級時，配合技藝教育課程，與更進一步的職群探索活動，讓學生發覺自己的興趣與專才。此外，北斗國中呈現多元、有計畫的學習機會，如社團活動、志工服務、產業初探、職群探索、技職教育體驗、高中職參訪、升學博覽會、閱讀教育等，都是為了讓該校的學生適應未來社會。 也因為學校提供多元的機會，也盡力幫助學生，才讓學生有機會找到人生的新道路。
九年級學生黃琮翔就是一個例子。琮翔是由私校轉到公立學校的學生，原本對學習沒有興趣，常常不專心，所以學業成績並不出色，不過，八年級時，琮翔參加了輔導室辦理的多所高職參訪，在一次的參訪體驗中，琮翔發現他對汽修科的興趣，開始想投入汽修的行業。
