CIRN─國民中小學課程與教學資源整合平臺

　　一個純樸的鄉村型學校─高雄市立大樹國中，全校高達75%的國三生都參加職業試探課程，將技職教育當成社團活動，學校不僅提供多種職類探索活動，更重要的是，將生涯發展教育結合社區特色產業「磚窯文創產業」及「香草農業產業」，增加學生的在地認同，也為孩子找到自己生涯的亮點！
繼「國中活化教學列車」啟動後，教育部再度啟動「國中適性輔導列車」，宣布將自即日起至12月底，每兩週邀請1所國中介紹學校推動適性輔導工作的特色與執行內涵，以及說明在生涯發展教育、生涯輔導工作、技職教育宣導、中輟學生復學輔導等方面的努力與成效。
國中適性輔導工作的落實，關係到國中學生畢業後能否依照自己的性向、興趣、能力，選擇一條如己所願、愛其所擇的的生涯進路，甚而影響到學生們未來生涯藍圖的繪製。因此，適性輔導工作推動的好壞，對學生具關鍵性影響力，更將牽動十二年國民基本教育政策推動的整體效益。

蔣偉寧：「興趣」是最重要的關鍵！

　　 教育部蔣偉寧部長出席記者會時表示，希望透過「國中適性輔導列車」的啟動，讓每個孩子都能適性揚才。雖然「萬般皆下品，唯有讀書高」的觀念根深蒂固，但隨著時代的轉變，正在慢慢鬆動。蔣偉寧說，許多社會典範包括世界麵包冠軍吳寶春、阿基師，甚至宏達電執行長周永明都是技職體系出身的，讓人看到技職體系的新希望。
他並列舉導演李安、服裝設計師吳季剛與運動選手曾雅妮、盧彥勳、陳偉殷等名人，他們的成功都在於年輕或兒時就很清楚地確立自己的志向，能夠抵抗挫折，並獲得家人的支持。他們在成功之前，可能歷經漫長的時間與挫折，他們之所以能夠維持熱情，因為「興趣」是最重要的關鍵！
蔣偉寧表示，12年國教若要成功，有兩個重要的基石，第一是活化教學與正常化的教學，第二是優質的高中職的發展，最終是希望成就每個孩子。他期許孩子或年輕人應培養傾聽的能力，了解自己的性向、能力與長處，並與家長溝通，也透過多看、多聽、多讀、多寫來培養傾聽的能力。他期待適性輔導在這些能力的培養上，與老師、同學和家長之間建構良好的關係，並透過在國中端落實適性輔導，讓孩子對未來的進程更清楚，在人生的路上減少跌跌撞撞的機會。

　　高雄市立大樹國中獲選為教育部十二年國教適性輔導列車的第一站。校長王俊哲表示，十二年國教的核心在於多元與適性，推動適性輔導工作的前提在於多元，亦即學校要提供足夠與多元的課程、活動以及社團，讓學生多方面的嘗試，從中找到自己的興趣與潛能。他認為十二年國教可以幫助很多學校，希望適性輔導推動後，可以帶動許多學校找到自己的亮點，並透過適性輔導，讓每個孩子都是獨特的。
大樹國中秉持著多元的理念推展輔導工作，首要重點是「生涯發展教育系統化」，亦即針對每個年級規劃具體的課程。輔導主任郭政源指出，學校針對國一生進行產業初探，規劃生涯博覽會及產業初探營，並為國二生規劃高職參訪及生涯類群試探活動。在國三生部分，配合多元入學管道，規劃技藝教育課程及各職業達人講座，學校有系統區分各年級活動及各類需求，而孩子可以自己選擇他想探索的內容。
「學生需求是適性輔導工作的重點！」郭政源說，輔導工作第二個重點是「學生需求」。早期學校舉辦活動多半以學校角度來思考－「我們要餵什麼給孩子吃」，規劃一到三天的營隊，但內容孩子沒得選。大樹國中今年完全轉型，「孩子需要什麼，我們提供需要的資源給孩子。」所以，大樹國中開了動力機械職群、電機電子職群、農業職群、機械職群、設計職群等九職類不同技藝教育課程，約有75％的國三生參與，讓學生將技藝教育當作社團活動，擺脫以往技藝教育是不愛讀書學生參與的印象，實施多年來，也深獲家長的認同與肯定。
「我們堅持與在地的文化結合！」大樹國中希望學生認同在地的社區，把生涯發展教育結合在地產業特色，讓學生對大樹的在地特色「磚窯文創產業」及「香草農業產業」更加認同。

　　此外，大樹國中另外一個亮點就是推動「適性輔導工作個別化」郭政源表示，為了配合十二年國教，教育部提供專業輔導教師與兼任輔導教師，在適性輔導上發揮了很大的功能，學校在兩年前開始推動由親師生進行適性輔導三方會談。
「學生在經過了三年的充分試探，我們希望孩子與家長、導師、輔導人員一起，充分地晤談自己的人生。」郭政源觀察到，許多三年級的孩子家庭衝突的來源，多半來自於生涯的選擇，於是大樹國中兩年前試辦三方會談，今年將擴大辦理，只要家長提出需求，學校將邀請親師生，針對孩子所有的測驗工具結果與探索檔案紀錄，共同晤談，讓家長理解並理解孩子的選擇，也幫助孩子更確立未來的志向。
這個會談的機制獲得家長的迴響，大約每30個家長，就有11位是主動參加，許多家長離開前，都會對郭政源說：「主任，如果早知道可以坐下來談的話，也許我們就不用吵這麼多天了。」家長的反應讓郭政源很感動，因此就算再累，他也要堅定繼續做下去。
「只要有一個學生，他在人生道路上，找到人生的一點點機會，我們就去做」郭政源表示，大樹國中今年舉辦海事類的講座，外界一定覺得奇怪，學校左邊靠山、右邊靠西，就是不靠海，組長甚至訝異地問「主任，你確定要辦海事類的講座嗎？會不會有學生來？」郭政源說沒關係，先進行學生意願，只要有一個學生有需要，就要服務到位。