CIRN─國民中小學課程與教學資源整合平臺

　　國立澎湖高級海事水產職業學校結合澎湖縣的特色，發展綠能及在地文化產業的課程，讓學生找到未來的方向與目標。

　　教育部適性揚才列車本周介紹有著藍天、碧海、沙灘、陽光相伴的國立澎湖高級海事水產職業學校-；該校自96學年度開始推動高職優質化輔助方案，第一期程聚焦在「教師專業發展」、「提升語文力」、「獎勵就近入學」等子計畫，將澎湖人「三點水精神」-不向逆境低頭、不服輸、刻苦耐勞以及奮發向上的傳統精神，結合在地特色設計課程與活動，找出學校可以深耕的特點；第二期程則在優質的基礎上，發展「休閒漁業精緻觀光」、「優質文化海洋圖書」、「用愛領航自在遨翔」及「電動節能機不可失」等子計畫。

　　學校位於馬公市區西瀛勝地觀音亭北側，是全國歷史最悠久的海事水產職業學校。許德便校長說，山有山的高度、水有水的深度、人有人的長處，學校位處臺灣的離島，在資源不足、許多學生處弱勢及學習意願不高的狀況下，使每一個學生擁有自己的一條路，就有發展適性揚才的必要，讓學生有所發展、發揮潛力，脫離弱勢的環境。

　　學校結合在地資源，規劃系列主題課程，從「認識海洋生物與環境」課程，讓學生透過「抱墩漁業」活動及「石滬漁業」研習，使學生了解到捕魚技術及先民的智慧。透過系列主題課程，澎湖海事不僅創造學校亮點，更展現「休閒漁業精緻觀光」子計畫的內涵。

　　圖書館主任顏嘉禾表示，在「優質文化海洋圖書」子計畫中，除了硬體方面的加強，也擴建八類書籍的館藏，特別是海洋與魚類方面的書籍，並利用圖書館教育，如：攝影、借閱競賽、查書比賽，讓學生更愛到圖書館借書，善用圖書館資源，提高學習意願與興趣。

　　教務主任郭振福說，學校在「用愛領航自在遨翔」子計畫中，對於高關懷的學生，從「環保」做起，藉由教師以身作則，帶領學生從事「服務學習」工作，在撿拾的過程中，構築學生「服務學習」的概念，強化了「回饋社會」的精神；並開設非本位課程，例如：維修或木雕課程，讓學生從做中獲得興趣，找到自己的價值，進而願意到學校上課。

　　學校在「電動節能機不可失」子計畫中，結合澎湖縣的「低碳島-綠色運輸」計畫，建置「電動機車實習教室」，開設全國唯一的「電動機車維修」特色課程，並與經濟部工業局、澎湖縣政府共同合作，成立電動機車維修人才培育中心，更透過客製化研習，加購多輛智慧電動車輛，推動以零噪音、零排放、零污染的綠色交通運具－TES電動機車，以達全島低碳、綠色運輸的目的。

　　澎湖海事校友林文傑說，在學校讀輪機科，自己也是產學合作攜手計畫第一屆的學生，經過學校輪機科的專業訓練，更讓他找到未來的方向與目標；有助於在國立高雄海洋科技大學的學習，順利取得中鋼運通實習資格，目前已取得正式職缺，澎海輪機科的課程對升學與就業都有很大的助益。

　　校友吳倚萱表示，在高職求學時期就讀護理科非常不能適應，後來下定決心重新就讀高職一年級，即選擇了澎湖海事，受到媽媽學商的影響，選擇了航管科，在學校老師細心的指導與鼓勵下，除了專業知能建立深厚的基礎，在通識課程英文方面更是受益良多，取得近20張的專業證照，並獲得金手獎的殊榮進而保送到國立臺灣海洋大學，能得心應手並佔有絕對的優勢，這都要感謝學校的栽培。

　　畢業校友徐新源遠自雲林來到澎湖海事就讀，就是仰慕學校的養殖科跟本島的海事學校不同，除了淡水養殖外，也有海水的養殖，徐新源說：「老師給予我們很大的空間，我們想要養什麼魚類都會盡量達到我們知的滿足；到了大學有機會到上海海洋大學當交換學生，也都有應用到高職時所學習到的知識，感覺比其他同學更得心應手，所以非常感謝澎湖海事。」

　　在教育部「高職優質化輔助方案」挹注下，澎湖海事研發具特色的校本課程與活動，規劃系列特色課程，展現「適性揚才」的教育目的，培育學生成為新世代優秀的領航人。