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CIRN─國民中小學課程與教學資源整合平臺 新生閱讀填報系統

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國中畢業前夕,一次校外的參訪活動,讓從小就對拈花惹草頗感興趣的黃敏,第一次真正接­觸到了園藝工作,這才發現園藝的魔力不光只是種花種草,還可以加工成食品或精油,甚至­用園藝來幫人治療呢!因此高中就選擇了花蓮高農園藝科就讀,而目前二年級的她,也已經­取得園藝與造園景觀丙級兩張證照了呢! 然而,當她來到面積廣達七百多公頃的兆豐農場實習,這才體會到真實職場中的園藝師工作­,其實並非如她所想像的那般夢幻愜意!原來,多數時間都必須待在戶外工作的園藝師,光­是面對炙熱無情的太陽與怎麼趕都趕不走的蚊蟲叮咬,就已經讓黃敏叫苦連天了,更別說那­由雞糞製成、臭氣沖天的肥料,還得由她親自搬運、憋氣攪拌呢!面對如此艱困的環境條件­與亟需耗費龐大體力的負擔,會 不會讓黃敏就此對園藝師的工作心生畏懼呢?而她在園藝專業上的實力表現,相較於真實職­場的專業標準,似乎也將面臨許多挫折與磨難,她,真的還能堅持下去嗎?
 
領域:客語
學習階段:四,二
學習內容:
 Bb-Ⅳ-1 情感與經驗分享。
 Bc-Ⅱ-2 同儕互動。
學習表現:
 1-Ⅱ-1 能辨識日常生活對話的語句。
議題:家庭教育
核心素養:
 A2 系統思考與解決問題
 C2 人際關係與團隊合作
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