結合差異化教學的分組合作學習強調因材施教，其教學流程包括教師講述、學生學習及小組表揚三部份。其中，學生學習可就學習內容、學習歷程、學習評量及學習環境等四個元素做變化，讓不同學習風格、多元智能、學科準備度的每一位學生，都能夠在班級教學的情境中各自進行有效的學習。
【內容概要與秒數】
(1)差異化理論介紹 0:00-3:42
(2)配對討論-收集雨量的杯子放在哪個地方較正確？ 7:10-8:42
(3)共同學習法結合自然科探究教學 9:23-18:28
-ABCDEF六個容器，哪些可以拿來測量雨量？先觀察，再把結果用貼紙貼在學習單上
-老師做實驗，引導學生發現適合測量雨水容器的特徵(底部平平的、瓶身直直的)
(4)差異化教學-供學習單給予需要的學生 12:35-12:58
(5)教師總結(複習本課重點) 20:50-22:09
學生回饋意見 22:10-23:04
教師回饋意見(差異化教學設計的後設思考-與耐青老師的對談) 23:05-28:55
