104年國中會考剛結束，在家長、學生面臨選填志願之際，教育部舉辦「選技職．好好讀．有前途」技職教育宣導記者會，邀請技職代言人、技職傑出校友代表、技職優秀學生代表、技職家長等各類代表，透過他們創業、就學歷程的經驗分享，藉此向每位家長和同學證明，技職教育可以成就他們的夢想。
吳思華部長表示，腦科學研究顯示，右腦掌管圖像，靠刺激、動手做，可以讓創意無限大，為了持續不斷創造的來源，鼓勵大家動手做，對人生發展有很大的助益，學習是多元的，經過不同的多元安排，可以豐富我們的人生，近幾年的技職教育很扎實，第一線的教育人員很用心，幫助學生習得一技之長，挖掘未來發展的潛力，本部技職教育的重點，是將技職教育更穩健的推展。
設定標的物 動手做闖天下
「誰說念農科的沒前途？」畢業於屏東農專食品工業科、現任屏東科技大學副校長謝寶全表示，各行各業都有自己的出路，他以熟悉的農業說明，當時的他每日沉浸在食品工業科所附設的食品工廠，對食品領域所涵蓋的十八般武藝樣樣精通，穩健的底子造就他日後對食品有獨到的感情。聞名全國的屏科大「薄鹽醬油」及「麝香貓咖啡」都是他帶領的研究團隊所創造出的新商機，不僅對人體有益、也創造豐盈的經濟效益，光是「薄鹽醬油」一年就有8千萬的利潤，遑論國人不可抗拒的「麝香貓咖啡」。
謝寶全鼓勵學生，將所學理論與實務相結合，學習才有成果，他建議學生一定要有「標的物」的概念，一旦有了「標的物」就要多動、多想，動就是要動手做，朝目的去想、去做，一直努力，必有大發展。謝寶全說：「一變十的概念也是如此，從一件標的物可以延伸到十件。」選擇技職教育的學生，一定會有不同的成就，不要認為讀技職的孩子沒前途或者不愛讀書才會讀技職，謝寶全表示，他有許多學生不乏是優秀高中畢業或國立大學畢業後，選擇科大繼續深造，開創自己不同的潛力。
教育部表示，技職教育有豐富且多元的類群，能符合不同特質學生就讀的需求，培養學生實用技術與實務能力，與職場所需的技能接軌，希望學生們能充分了解自己的性向及興趣後，選擇合適的志願就讀。（摘錄：教育部電子報）
