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藉由教師布題引導活動，融入探究教學的活動設計，也將抽象的數學公式，透過小組合作學習共同討論與論證，讓全班同學或組內同學一同驗證數學概念之無窮等比級數的概念是否正確。
【共同學習法】102合作學習教學實例～高雄市龍華國中數學（周靜芳老師）
【共同學習法】【PBL問題本位學習】102合作學習教學實例～臺中市東峰國中數學（蔡玉玲校長）
【共同學習法】102合作學習教學實例～新北縣北埔國中數學（廖雪華校長）
【STAD】101合作學習教學實例～新北市坪林國中數學（胡翰民老師）
【共同學習法】101合作學習教學實例～高雄市大義國中英語（許惠茹老師）
【共同學習法】102合作學習教學實例～臺東縣鹿野國中英語（趙君偉老師）
【配對學習】【共同學習法】101合作學習教學實例～新北市坪林國中國文（曹美惠老師）
【共同學習法】102合作學習教學實例～彰化縣鹿鳴國中國文（許中頤老師）
