從小就喜歡美術，而且對藝術創作也很有自己一套想法的蕭立學，在全台灣唯一擁有陶工科的鶯歌高職就讀後，更對陶藝創作深深著迷，因為他覺得陶藝代表了中國五千年的歷史傳承，是一種人類跟大地的磨合，也是一種美的對話，因此，他希望未來能成為一名專業的陶藝文創設計師，透過自己的創意讓陶瓷跳脫它原本的框架，成為許許多多極富特色的文創商品。 而當他這次來到位於鶯歌老街，目前已經傳承到第四代，並致力於陶瓷文創商品創新開發的「新旺集瓷」體驗實習後，透過親自參與更專業完整的陶瓷生產製作與設計開發流程，更讓立學體會到文創商品設計背後的歷史意涵，與如何為商品說故事的需求呢！然而觀摩與實作之間，畢竟還有著一段距離，於是，當職場達人賦予他獨自開發一項陶瓷文創商品的任務時，初出茅廬的立學，真的能獨力完成嗎？而他對文創的認知與真實市場需求之間，又會存在什麼樣的矛盾與距離呢？
領域：客語
學習階段：二
學習內容：
Ba-Ⅱ-1 情緒用語。
Bc-Ⅱ-2 同儕互動。
學習表現：
1-Ⅱ-1 能辨識日常生活對話的語句。
議題：家庭教育
核心素養：
A2 系統思考與解決問題
C2 人際關係與團隊合作
