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CIRN─國民中小學課程與教學資源整合平臺 新生閱讀填報系統

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由於COVID-19在全球大量傳播,這種情況對世界各地造成巨大的影響,也對教育機構造成嚴重的衝擊。台灣在疫情影響之下,一夕之間從實體教學轉換成線上遠距教學。線上教學比起實體課堂,少了許多師生互動與同儕互動的機會,要怎麼增進線上互動的機會,成為重要的議題。

國小六年級學童在學習「最大公因數與最小公倍數」這單元時,大部分的學生都覺得很困難,常常分不清楚質數、合數、互質…等專有名詞。尤其是面對最大公因數與最小公倍數的生活應用題時,更是不知所措。

本教案設計重點在於透過教學魔法師app來增進同步遠距課程的線上互動機會,並透過循序漸進的數學概念引導以及搭配趣味的教學活動,引起學生的學習動機、增加學習趣味性,藉此提升學生的學習成效。
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